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Congreso Internacional de Innovación Educativa para el Aprendizaje y la Transformación Social

Por Marlene Villegas y Nelly Andrade Área de Educación Fe y Alegría Ecuador

El Congreso Internacional de Innovación Educativa para el aprendizaje y la transformación social  que durante tres días se convirtió en un espacio para compartir  experiencias, investigaciones, reflexiones que están generando cambios e innovaciones en educación en áreas como la gestión educativa, el proceso de enseñanza - aprendizaje, el clima escolar, la vinculación del centro educativo con el contexto, el currículo, el uso de tecnología, la atención a la diversidad,etc.  Ha sido un espacio para preguntarnos sobre cuáles son hoy en día las nuevas necesidades y tendencias en educación, entre otros temas de gran interés que contribuyen al aprendizaje y a la transformación de la educación en el país.

Ha sido un espacio de aprendizaje, diálogo, reflexión, construcción e intercambio de propuestas, conocimientos y experiencias entre profesionales de las diferentes áreas, pero todos con un mismo objetivo, de atreverse a hacer realidad los sueños y a pasar del querer transformar la educación a hacer lo posible por lograrlo como lo manifestaba nuestro fundador el Padre José María Vélaz.

También fue un espacio de reconocimiento, de valoración de saberes y experiencias, un espacio de encuentro entre personas que seguirán tejiendo lazos  y  sembrando sueños por una educación  de calidad para todos y todas.

En este espacio participaron conferencistas centrales,  ponentes, talleristas, moderadores, que generaron reflexión e invitaron a seguir recreando nuestro accionar en todos los ámbitos educativos, las distintas líneas temáticas en las cuáles se enfocó el desarrollo de Congreso son:

  1. Nuevas tendencias en educación
  2. Interculturalidad, género e inclusión educativa
  3. Desarrollo profesional, propuesta desde la innovación.
  4. Atención a la diversidad e innovación
  5. Gestión educativa, retos y cambios de paradigma
  6. Tecnologías para la educación

Contamos con la participación en los diferentes espacios de Carlos Fritzen Coordinador General de la Federación Internacional de Fe y Alegría, de representantes de Fe y Alegrías de cuatros países (Colombia, Paraguay, Guatemala y Perú), equipos regionales y zonales,  educadores/as de los centros educativos, investigadores de distintas organizaciones, estudiantes y docentes de la  Pontificia Universidad Católica desde sus distintas SEDES.

Durante los tres días se desarrollaron 10 conferencias centrales, un conversatorio sobre la innovación educativa para el aprendizaje y la transformación social (retos y desafíos del MINEDUC, PUCE y Fe y Alegría), 82 ponencias, 18 talleres, durante las jornadas han participado 580 educadores/as . Todos estos espacios se desarrollaron gracias al apoyo de Fundación CRISFE, Entreculturas, Alboan, Inditex.

Como equipo organizador (Fe y Alegría, PUCE, Neuro-Learning) estamos convencidos que la riqueza más grande de este Congreso Internacional de Innovación está en que pueda convertirse en semillero de buenas prácticas educativas que generen mayores posibilidades de equidad, inclusión y cuidado de la vida. Contribuyendo así al aprendizaje y transformación social.

Desde estas buenas prácticas y experiencias significativas que aportan a los cambios en el proceso educativo, el marco del congreso fue un espacio propicio para presentar a la comunidad educativa el Modelo de Educación Inclusiva de Fe y Alegría Ecuador, cuyo matiz principal es el enfoque de derechos humanos, su validación y garantía.  

El Modelo está sistematizado en dos libros, el primero contiene la fundamentación teórica y el manual de la guía metodológica para la atención a la diversidad; el segundo libro contiene la guía metodológica para la atención educativa a la diversidad que sugiere una ruta funcional para “orientar” la práctica pedagógica en las aulas de los centros educativos.

Este logro se debe a un trabajo colaborativo y cooperativo,  de aprendizajes y reflexiones, con decisiones conjuntas a partir de los múltiples debates planteados para encontrar la esencia de la atención a la diversidad, fundamentados en el marco legal global y local y las corrientes pedagógicas y psicológicas de expertos en inclusión educativa.

Fue así como desde un momento emotivo y de sensibilización se convocó a la reflexión de la práctica pedagógica, pues los testimonios y experiencias vividas en el proceso de construcción del modelo, dan cuenta  que fue un proceso de acción y participación desde la vivencia y aportes de educadoras-es, familias, acompañantes, que, desde sus luces y sombras nos dieron las claridades para que la ruta propuesta en el modelo sea efectiva y eficiente para la atención educativa a la diversidad.

La presencia del Director Nacional de Fe y Alegría Carlos Vargas, de la madre de familia  Verónica Ortíz,  de Myriam Gallegos de la Universidad  Politécnica Salesiana, los coordinadores  de la construcción de los libros, la participación de las niñas y niños de la danza de la Unidad Educativa Emaús, fueron testimonios vivientes de hacer de la ¡Atención a la Diversidad una filosofía de vida para celebrarla!